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飞鸿书院小学作文

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新浪微博达人勋

发表于 2020-1-8 19:15 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 飞鸿书院 于 2020-2-12 19:59 编辑

关于作文
1,作文的问题,说穿了是语言问题。语言过关,作文不难。
2,口语化的语言是生动形象的语言。写作文,就是用笔”说话',我笔写我心。
3,催人泪下的语言只有包含热泪时才能产生。语言,只有先感动自己,才能感动别人。
4,阅读文学作品是提高语言水平的最重要方法。作家的语言是精美的语言。
5,在文中适当地使用语气词,能够增加文章的亲切感和温馨感。
6,大词小用能使语句变得幽默风趣,增加可读性。
                                           ——冯斌

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新浪微博达人勋

 楼主| 发表于 2020-1-9 09:27 | 显示全部楼层
本帖最后由 飞鸿书院 于 2020-1-9 09:30 编辑

三年级学生,给她生病同桌的慰问信,很惊艳。
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新浪微博达人勋

 楼主| 发表于 2020-1-14 15:48 | 显示全部楼层
本帖最后由 飞鸿书院 于 2020-1-14 15:50 编辑

                                                                                              卿本佳人                                                                                                                                    
       一只还没得道的乌骨鸡从四明山下来,一身仙气住进学区房--飞鸿书院道地东头桂花树下的花坛。因为生分,连续两天不吃不喝。第三天我掘花坛的蚯蚓,她矜持不住了,半飞半奔过来抢。又过了几天,神态慢慢活络起来。每当黄昏时光,闲庭信步咯咯咯低吟,仙气变成了恬淡闲散的诗人气质。有了书卷气,同学们就叫她校花了。         为了奖赏她不在纸板箱窠里拉屎爱惜羽毛的好习惯,我用牛奶拌糠喂,谷子喂,米喂。蛳螺蛎黄蛏子更好,有营养又补充蛋壳成分。最鲜美的还是蜈蚣百脚蜗牛,活蜈蚣相当于人参,吃了后连下的蛋黄都是红的。当然和清朝扬州盐商黄至筠家用人参白术滋补出的一两纹银一只的瀛泰蛋还是比不了。如果有高蛋白的泥鳅黄鳝供奉,吞下一根半截,会生双黄蛋。校花一般一天只生一个蛋,有时营养好得过份,两天下三个。
        总体上来讲,校花像从省城回来度寒假的地主家大小姐,常常闲得单腿练瑜伽,天天用外语朗诵"生蛋快乐",于是同学们又给取个了英文名叫"朱古力"。而我连长工都算不上,仅仅是长工竹梢丝鞭子下的耕牛,时不时埋头开荒掘地挖蚯蚓,汗滴禾下土。太阳大的日子,晒成乌骨鸡。
        经观察,校花枕边食谱喜好度排行榜如下(括号内是我与同学们喜爱的书):
蜈蚣(巜明朝那些事儿》)
百脚(巜狼图腾》)
蜗牛(巜显微镜下的大明》)
蛆(《敦煌》)
泥鳅(巜曾国藩传》)
黄鳝(《城殇》)
蛳螺(《乡关何处》),
蛎黄(《冬牧场》)
蛏子(《艽野尘梦》)
米(林达的作品)
谷(《大中东行记》)
青菜叶(《绿皮火车》)
糠伴饭(《房龙地理》)
糠(学校规定的必读书)
        书院的气质大概与寺院一样,本来应该养闲恬的大白鹅,现在不幸养了忙忙碌碌的鸡,只能弄些出诗意来补过。等到我生日那天要吃二只青壳蛋,变着花样吃。一只蛋白切丁炒青菜叶吃,叫一行白鹭上青天;两个蛋黄炒韭菜,叫两个黄鹂鸣翠柳;一只蛋白凉拌豆腐,窗含西岭千秋雪;蛋壳冲紫菜汤,门泊东吴万里船。
(校花牺牲祭)

鸡.jpg

鸡蛋.jpg

鸡蛋黄.jpg

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 楼主| 发表于 2020-2-12 20:03 | 显示全部楼层
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过年前,低年级小朋友的寒假愿望居然实现了。


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新浪微博达人勋

 楼主| 发表于 2020-3-28 15:10 | 显示全部楼层
很多人在微博里问我怎么教小孩写作文。这么大的命题,肯定无法用一篇帖子来说完。我来说几点最重要的东西吧。

        首先,你自己会写文章,知道好的文章应该是什么样的。虽然小学阶段会让学生学比喻、排比、拟人,也会学很多成语,但你应该知道,真正的好文章并不是仅仅以上技能的叠加。你要会写文章,会赏析文字,要精细到对一个词语甚至一个字的分量把握。

        其次,教好基本功,要循序渐进,扎扎实实,不能求快,不要拔苗助长。学生的作文里没有错别字,标点符号使用正确,能达到这样,已经是很不错的语文素养体现了。让学生正确流畅地写话,再教技能,让学生能娴熟切换各种技能,而不要炫技。

       练好基本功的基础上,创作过程完全放手给学生。让小孩自由写,自由表达,不加任何禁忌,让小孩有充足的写作安全感。自由状态下才能催生真实的作文,真实的文章才有打动人心的力量。

      最后,老师要有大量的指导付出。要有耐心给学生一个个揪错别字,调整语序,指导详略,写长长的批语,诚恳而平等地与学生进行交流。要鼓励他们,也可以退回重写。指导者的用心,学生能感受到。

       写作和思考永远是并存的。这对一个人的精神世界有着至高无上的价值,也对人生铺垫下底色。不为考试教作文,而为人生教作文。而且我相信,这样教作文,考试也不会吃亏。

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漂亮的王悦微老师说什么都是对的,我补充一句,写作和思考永远是并存的,还有个前提是足量的阅读积累。



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